Drukowana wersja tematu
Kliknij tu, aby zobaczy膰 temat w orginalnym formacie
Forum dla rodzic體: maluchy.pl « ci笨a, por骴, zdrowie dzieci _ wychowanie _ Niszczenie 艣cian
Napisany przez: Julia76 sob, 14 kwi 2018 - 20:09
od pewnego czasu mam problemy z 4 letni膮 c贸rk膮. Zawsze by艂a grzecznym bezproblemowym dzieckiem. Ostatnio co艣 si臋 zmieni艂o i zacz臋艂a malowa膰 po 艣cianach i meblach. Pr贸bowa艂am t艂umaczy膰, 偶e tak nie wolno.Nie pomog艂o. Pr贸bowa艂am j膮 nam贸wi膰 do malowania na kartkach. Dawa艂am du偶e arkusze papieru (A1), przez pewien okres nawet zabiera艂am kredki. Obiecuje, obiecuje po czym ostatnio pomaza艂a 艣ciany u dziadk贸w... Nie wiem ju偶 co mam z tym zrobi膰. Mo偶e kto艣 mia艂 podobny problem lub wie jak sobie z tym poradzi膰.
Napisany przez: Beata_kowal nie, 15 kwi 2018 - 08:35
Dzie艅 dobry.
Rozumiem Pani zaniepokojenie w przedstawionej sytuacji. Warto zastanowi膰 si臋 co wywo艂uje u dziecka takie zachowania. Subiektywnie uwa偶am, 偶e nie jest to spowodowane ch臋ci膮 rozwijania zdolno艣ci plastycznych, a raczej ch臋ci膮 zwr贸cenia na siebie uwagi. Dzieci uwielbiaj膮 by膰 chwalone. Jednak ich potrzeba bycia zauwa偶onym, jest cz臋sto tak silna, 偶e wol膮 by膰 skrzyczane, pouczone ni偶 kompletnie zignorowane. Je艣li dziecko chce zwr贸ci膰 na siebie uwag臋, to t艂umaczenie i proszenie nie pomo偶e rozwi膮za膰 problemu. Je艣li Pani c贸rka uwa偶a, 偶e powodowanie zniszcze艅 jest jedynym sposobem na zwr贸cenie na siebie uwagi to prawdopodobnie b臋dzie to dalej robi艂a.
Mo偶e Pani uwa偶a膰, 偶e c贸rka nie ma powod贸w do zwracania uwagi na siebie w ten spos贸b, poniewa偶 sp臋dza Pani z ni膮 du偶o czasu, nale偶y rozr贸偶ni膰 dwie podstawowe kwestie: bycie z dzieckiem, a sp臋dzanie z nim czasu i po艣wi臋canie uwagi. Bycie z dzieckiem nie jest r贸wnoznaczne z po艣wi臋caniem mu uwagi. Mo偶na sp臋dza膰 ca艂y sw贸j czas z dzieckiem, a my艣lami b艂膮dzi膰 wok贸艂 r贸偶nych spraw i obowi膮zk贸w z nim niezwi膮zanych. Dzieci to czuj膮 i gdy brak im uwagi najbli偶szych zaczynaj膮 walczy膰 o jakiekolwiek zainteresowanie, niekoniecznie ciep艂e i przyjazne. Dziecko wcale nie musi by膰 艣wiadome swoich potrzeb i nie musi to by膰 efektem wyrachowanej strategii. Mo偶e stara膰 si臋 uzyska膰 (cz臋sto nie艣wiadomie) tego co jest dla niego najwa偶niejsze.
Nie mog臋 jednog艂o艣nie stwierdzi膰 co jest przyczyn膮 powy偶szych zachowa艅. Zdarzaj膮 sie sytuacje, 偶e zachowanie dziecka jest spowodowane testowaniem ustalonych przez doros艂ych granic. Dziecko sprawdza na ile mo偶e pozwoli膰 sobie na niekt贸re zachowania. Je艣li do tej pory przyzwala艂a Pani na niepo偶膮dane zachowania, mo偶liwe, 偶e c贸rla zdaje sobie spraw臋 z braku granic i pozwala sobie na zbyt du偶o. Za "przyzwolenie" mam tu na my艣li ka偶d膮 reakcj臋, kt贸ra daje dziecku sygna艂, 偶e mo偶e dan膮 czynno艣膰 wykonywa膰. Nie musi to by膰 tylko s艂owna aprobata. R贸wnie szkodliwy mo偶e by膰 brak reakcji jak i rozbawienie podczas pojawienia si臋 niepo偶膮danego zachowania (np. gdy ma艂e dziecko krzywi si臋 pr贸buj膮 alkoholu, a rodzice zamiast okaza膰 dezaprobat臋, 艣miej膮 si臋 z wyrazu twarzy dziecka). Wraz z up艂ywem lat, okazuje si臋 niestety, 偶e zachowania niepo偶膮dane przestaj膮 bawi膰, a zaczynaj膮 powodowa膰 wi臋ksze szkody.
Chc膮c rozwi膮za膰 jakikolwiek problem wychowawczy, najwa偶niejsza jest konsekwencja. Zar贸wno podczas nak艂adania kar jak i sk艂adania obietnic. Konsekwentne post臋powanie doros艂ego daje dziecku poczucie bezpiecze艅stwa i przyczynia si臋 do budowania autorytetu rodzica. Powtarzaj dziecku, 偶e kredki i mazaki s艂u偶膮 tylko i wy艂膮cznie do kolorowania na kartkach papieru. Je艣li widzisz post臋py w zachowaniu c贸rki-powiedz jej to- niech wie, 偶e dostrzeg艂a艣 jej starania.
Je艣li c贸rka wyrz膮dzi jakie艣 szkody- niech je samodzielnie naprawi. Na przyk艂ad je艣li pomalowa艂a 艣ciany, powiedz, 偶eby t臋 艣cian臋 dok艂adnie umy艂a. Nie krzycz na ni膮, zachowaj spok贸j i powag臋. Je艣li zacznie reagowa膰 z艂o艣ci膮- przeczekaj, a偶 si臋 uspokoi i powt贸rz co ma zrobi膰, powtarzaj tak d艂ugo a偶 naprawi szkody. 艁atwiej jest wykona膰 szkody ni偶 je naprawi膰. Naprawienie wymaga du偶ego wysi艂ku, wi臋c prawdopodobnie umo偶liwi to rozwi膮zanie problemu.
Dziecko prawdopodobnie przestanie malowa膰 po 艣cianach, ale nie oznacza to, 偶e wyeliminuje to wszystkie niepo偶膮dane zachowania. Jak wcze艣niej podkre艣la艂am, zastan贸w si臋 ile po艣wi臋casz czasu swojemu dziecku i jaka jest jako艣膰 tego czasu. Czy jest to czas podczas kt贸rego znajdujecie si臋 tylko w jednym pomieszczeniu, czy jest to czas po艣wi臋cony "tylko dla dziecka". Je艣li zgodzi si臋 Pani z moj膮 opini膮 to proponuje, niezale偶nie od tego jak bardzo jest Pani zaj臋ta zaoferowa膰 c贸rce co najmniej p贸艂 godziny dziennie „tylko dla niej". To ma by膰 czas, kiedy Twoja uwaga jest skupiona wy艂膮cznie na niej. Warto tak偶e zastanowi膰 si臋 czy zwraca Pani uwag臋 tylko na z艂e zachowania swojej c贸rki, czy tak偶e na te dobre. Je艣li dziecko jest tylko krytykowane i jest to jedyna forma zwr贸cenia na siebie uwagi. Warto tak偶e zacz膮膰 zwraca膰 uwag臋 na pozytywne zachowania (np. wyniesienie 艣mieci, posprz膮tanie na biurku, zabawa z m艂odszym rodze艅stwem itd.).
Prawdopodobnie pojawi膮 si臋 tu komentarze, 偶e dziecko chce przez malowanie 艣cian rozwija膰 swoje zdolno艣ci plastyczne. Przypuszczam, 偶e moja opinia w tej kwestii spotka si臋 z du偶膮 krytyk膮, ale osobi艣cie uwa偶am, 偶e jakakolwiek forma niszczenia w艂asno艣ci jest form膮 wandalizmu. Niezale偶nie czy ma to miejsce na 艣cianach budynk贸w, czy w domu. Zdaje sobie spraw臋 tak偶e z tego, 偶e zaraz pojawi膮 si臋 propozycje sugeruj膮ce, 偶e 艣ciany mo偶na pomalowa膰 specjaln膮, odporn膮 na zabrudzenia, zmywaln膮 farb膮, albo specjaln膮 farb膮 kredow膮, 偶eby dziecko mog艂o rozwija膰 "sw贸j talent plastyczny", albo 偶eby rodzice 艂atwo mogli naprawi膰 szkody. Ja natomiast pozwol臋 sobie zada膰 pytanie: Po co? Czy na prawd臋 jest to konieczne? Je艣li chodzi o rozwijanie zdolno艣ci plastycznych jest wiele form rozwijania zdolno艣ci plastycznych, nie musi to by膰 akurat malowanie po 艣cianach, szczeg贸lnie, 偶e zakres dost臋pnych technik i form plastycznych jest na tyle wyczerpuj膮cy, 偶e mo偶na z nich wy艂膮czy膰 malowanie po 艣cianach. Uwa偶am, 偶e nie powinno si臋 uczy膰 dziecka, 偶e szkody zawsze s膮 naprawiane przez rodzic贸w, przez co dziecko ka偶dorazowo jest zwalniane przez rodzic贸w z konsekwencji w艂asnych zachowa艅. Powo艂uj膮c si臋 na literatur臋 psychologiczn膮 (Aronson E. "Psychologia Spo艂eczna") warto wskaza膰, 偶e takie zachowania zacieraj膮 granice i mog膮 ko艅czy膰 si臋 przeniesieniem akt贸w wandalizmu w domu na akty wandalizmu na dobrach publicznych (graffiti). Nawet je艣li nie b臋dzie to bezpo艣rednio "przeniesienie", to spowoduje to os艂abienie barier przed dokonywaniem takich zniszcze艅.
Zdaj臋 sobie tak偶e spraw臋, 偶e trudno by膰 zawsze konsekwentnym rodzicem, dlatego zach臋cam do przeczytania ksi膮偶ki pt." Konsekwencja w wychowaniu" Hermann'a Liebenow'a. Szczeg贸lnie prosz臋 zwr贸ci膰 uwag臋 na rozdzia艂 3: "Ustali膰 ponoszenie odpowiednich konsekwencji". Zostaj膮 tam opisane sposoby post臋powania, kt贸re wspomagaj膮 rozeznanie trudnych sytuacji i sposoby radzenia z nimi.
Napisany przez: kajaa 艣ro, 18 kwi 2018 - 16:44
Taki wiek. Ja malowa艂am, moje dziecko maluje i inne dzieci pewnie te偶 maluj膮. Tylko jak moje pomaza艂o 艣cian臋 kredk膮, to da艂am jedn膮 gumk臋 jemu do r臋ki jedn膮 sobie i zmazywali艣my to razem 
Tak偶e kaza膰 po sobie posprz膮ta膰, na tyle, na ile si臋 da, to chyba najlepsze rozwi膮zanie 
Powered by Invision Power Board (http://www.invisionboard.com)
© Invision Power Services (http://www.invisionpower.com)